В этом отрывке из своей книги «Малыш. Мамино счастье» я рассказываю о собственном опыте раннего развития годовалой дочки. Какие развивающие методики и пособия выбрать? Как их использовать? Что особенно важно во взаимодействии с малышом? Что опасного в увлечении только "развивающими" играми и игрушками? И как научить ребенка играть самостоятельно? (подробнее >>)

М. Ибука (1908-1997) – основатель (совместно с Акио Моритой) и президент фирмы Sony, автор новаторских концепций воспитания и обучения детей раннего возраста, автор книги «После трех уже поздно» (1971), в которой утверждает, что наиболее важным и плодотворным периодом в обучении человека является возраст до 3 лет. (подробнее >>)

Николай Александрович Зайцев (род. 1939) – преподаватель русского языка как иностранного, автор уникальной методики обучения чтению и создатель знаменитых «Кубиков Зайцева»... (подробнее >>)

Первая вальдорфская школа была открыта в 1919 году в Германии Р. Штайнером, создателем антропософии (религиозно-мистического учения, включающего методику самоусовершенствования и развития предполагаемых тайных способностей человека к духовному господству над природой)... (подробнее >>)

Это тщательно продуманный, логически построенный, специально «подготовленный» мир. В нем царствует порядок. Такой порядок, который особенно необходим ребенку для развития и который помогает малышу связать свои первые – хаотичные, разрозненные – впечатления об окружающей жизни в единую красочную картинку. Понять эту жизнь, уловив причинно-следственные связи, органично влиться в нее и свободно в ней ориентироваться... (подробнее >>)

Глен Доман – американский военный врач-нейрофизиолог, основатель «Института достижений человеческого потенциала» в Филадельфии. Первоначально занимался проблемами лечения и обучения детей с мозговыми травмами. Добившись впечатляющих результатов, Доман экстраполировал свою методику и на здоровых деток... (подробнее >>)

Борис Павлович (1916-1999) и Лена Алексеевна (род. 1930) Никитины, самые известные родители Советского Союза, воспитали семерых детей. Свою методику они назвали НУВЭРС (необратимое угасание возможностей эффективного развития способностей): если способности вовремя не нашли своей реализации, то их потенциал угасает. Способности, получившие поддержку на ранних стадиях жизни, потом развиваются еще больше... (подробнее >>)