Этот список – не мерило развитости малыша и родительской «профпригодности». Это некий пласт, основа, базис определенных навыков и умений, которые необходимо освоить для того, чтобы перейти к следующему этапу развития. Это фундамент, на который впоследствии будут накладываться кирпичики более глубоких знаний . Поэтому призываю вас рассматривать нижеследующий текст не как истину в последней инстанции, а как некий ориентир, определенную канву, легкий набросок карандашом – в конце концов, ведь нужно же от чего-то отталкиваться?.. (подробнее >>)

Для развития речи годится буквально все: рассказы о том, что нас окружает, чтение потешек, стихотворений, сказок (в лицах и с игрушками), истории собственного сочинения, разглядывание картинок. На прогулке описываем каждую мелочь: куда идем, кого встретили по дороге, как называются части дерева, из каких частей состоит дом или автомобиль, в какие игры играем на детской площадке и так далее. (подробнее >>)

М. Ибука (1908-1997) – основатель (совместно с Акио Моритой) и президент фирмы Sony, автор новаторских концепций воспитания и обучения детей раннего возраста, автор книги «После трех уже поздно» (1971), в которой утверждает, что наиболее важным и плодотворным периодом в обучении человека является возраст до 3 лет (подробнее >>)

Николай Александрович Зайцев (род. 1939) – преподаватель русского языка как иностранного, автор уникальной методики обучения чтению и создатель знаменитых «Кубиков Зайцева» (подробнее >>)